健康原創短篇
客戶沒有看見的草稿
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延伸關鍵詞：傀儡瑪莉
關鍵詞僅供相關閱讀導覽，與任何同名漫畫無關。
佳禾接到矛盾的改稿要求，才發現三位同事看的版本各不相同。
故事起點
設計師佳禾收到三封改稿信。業務說要鮮明，企劃說要安靜，主管則問為什麼沒照最早那版。她把三種方向疊進同一張海報，文字越來越多，卻誰也不滿意。晚上她看著第十七個檔名，發現每封信附的縮圖竟然不是同一張。
事情的轉折
她先整理各人正在看的版本與回覆時間，沒有立刻再畫一張。業務轉的是第二版，企劃看第六版，主管只看過提案草稿。佳禾說明目前差異，請團隊確認這次要給誰看、哪項需要由誰決定。她也承認自己前幾次只寄附件，沒寫變更重點，讓更新很容易埋在信件裡。
接著的行動
會議改看兩個清楚標示的方案，每個方案交代用途、差異與仍待確認處，不再把所有偏好混成一張。負責人選定方向後，佳禾發出統一的確認版，後續需求另列影響與時程。有人臨時想換顏色，大家能看見這是新決定，而不是聲稱早就要求過的內容。
故事結尾
正式印件到手時，佳禾留下最初那張擁擠海報，放進內部檢討，不當作客戶的笑話。她把下一案的信件標題寫成版本、目的與待確認事項。桌上還是有草稿，但她不再用更多檔案追趕看不見同一張圖的人；這次每個回覆都有清楚的對象。
不讓單一印象蓋過全文
帶著「TOUCH ME」的相關閱讀興趣，先看看哪些理解來自文字哪些來自自己的期待；也幫助自己發現習慣忽略的部分。 想想「同事之間不同的處理節奏」可能帶來的疑問，試著用一次清楚提問代替反覆猜測；為下一次重讀記下一項值得查看的線索。 把握「工作提醒如何避免變成指責」提供的交流機會，可以把擔心的部分與希望的部分並列；也為細節之間的連結留下思考時間。 試從「新手提問時能獲得的回應」辨認自己的期待，先談具體的情境有助於減少籠統的評語；使簡單的提問能承載更細膩的觀察。 圍繞「臨時調整任務所需的溝通」交換各自的看法，先確認彼此知道的資訊是否相同；也能提醒大家先理解問題再提出辦法。
不急著替人物貼上標籤
留意「負責人選定方向後」的敘述位置，把已經解決的問題與仍需面對的問題分開整理；使閱讀不只停在對人物的喜歡與否。 停在「她也承認自己前幾次只寄附件」這個片段，試著辨認哪些疑問可以靠重讀回答哪些仍需保留；把好奇心放在具體而可追問的問題上。 辨認「這次每個回覆都有清楚的對象」提供的資訊，可以用不同顏色區分觀察所得與延伸提出的問題；讓每個人的發現都能被仔細聽見。 讀到「她先整理各人正在看的版本與回覆時間」不妨稍停，請把人物遇到的限制與讀者想像的辦法分開；也幫助共讀者看清彼此關心的差異。 朗讀「她先整理各人正在看的版本與回覆時間」後留些空白，先承認自己不能確定的部分再提出另一種解讀；讓不同的想法有機會互相補充。 共讀時不妨指向「她先整理各人正在看的版本與回覆時間」，用問題補足理解的空缺比直接替人物下定義穩妥；也替不一樣的閱讀感受留下位置。
一段文字可以怎樣共讀
提問不妨從能在原文找到答案的小事開始，可先確認敘述者說了什麼而沒有替誰解釋；替下一位分享者保留說出理由的時間。 輪到自己說話時可先選最有把握的觀察，留意敘述中的停頓而不替空白編造新的情節；也能提醒大家先理解問題再提出辦法。 複述情節時遇到不確定的地方就標明，重讀不必推翻初次感受而是替它補上更清楚的理由；也幫助自己發現習慣忽略的部分。 交換筆記前先讓每人完成自己的想法，先問一項安排照顧到了誰又遺漏了什麼需要；讓文字提供的線索有被重新看見的機會。